Знакомство с цифрой 1 в детском саду

В конце занятия вырезать различные треугольники из бумаги. Разобрать прямые и острые углы на примере сложенного листа, найти такие углы в группе.

Математическое развитие детей от 3 до 4 лет. Знакомство с цифрами. Решение конструктивных задач.

Воспитывать аккуратность в работе. Раздаточный материал: косточки, счетные палочки, лист бумаги квадратной формы для салфетки, арбузные семечки, клей. Буратино и Мальвина бегают по лесной полянке и продолжают собирать цветы,а пока они собирают цветы, предлагаю детям вспомнить стихи про цифры, с которыми познакомились на предыдущих занятиях и выложить эти цифры из палочек под ритм стихов.

Дети бегали по полянке и считали цветы. Один, два, три, а вот еще цветок распустился. Сколько теперь стало цветов?

занятие математика старшая группа

А число четыре — это больше или меньше трех? На сколько? Значит следующее число на единицу больше и поэтому оно стоит после трех. Заучиваем хором:. Счет на пальцах: показать пару пальцев. Затем показать на каждой руке по паре пальцев. Сколько раз по два вы показали? И сколько всего пальцев получилось? Значит, чтобы получить число четыре, сколько раз по два надо взять? С помощью косточек расположить четыре цветка 1 косточка — 1 цветок в разных вариантах один у доски, все у себя на столах выкладывают числовые фигуры.

Учить экспериментировать, делать самостоятельно выводы. Воспитывать усидчивость, внимание, аккуратность в работе. Он давно знакомый мой, Каждый угол в нем прямой. Все четыре стороны Одинаковой длины. Уточнить с детьми: сколько вершин, углов и сторон в квадрате. Из палочек построить убыващий ряд квадратов по размеру. Сторона большого квадрата равна трем палочкам. Подвести детей к выводу: чем больше сторона квадрата, тем больше квадрат и наоборот. Чем больше фигура, тем больше надо палочек для ее построения. Можно ли построить квадрат со стороной 3 палочки из 9 палочек; а треугольник?

Сколько палочек идет на каждую сторону квадрата треугольника , если всего используется 8 6 палочек? Путем складывания и совмещения сторон дети узнают, что эти стороны одинаковой длины. Затем также путем совмещения сторон доказываем, что нижняя и правая, левая и верхняя стороны также равны между собой. А чтобы доказать, что все четыре стороны равны, необходимо сложить полученный треугольник еще раз. При этом все стороны совпадут, следовательно, все четыре стороны квадрата равны между собой. Развивать воображение, логическое мышление. Напоминаю детям, что на прошлом занятии они научились делать квадрат из прямоугольного листа бумаги и доказали, что все стороны в квадрате равны.

Обращаю внимание на углы. Какой же угол больше? Сначала дети совмещают попарно углы и доказывают, что они равны. Затем доказывают, что все четыре угла в квадрате равны между собой путем наложения углов друг на друга. Для этого складывают получившийся прямоугольник пополам. Вывод: в квадрате все стороны и углы равны. Совместить два противоположных угла квадрата. Получили два треугольника. Разрезать по диагонали по линии сгиба. Один большой треугольник сложить пополам.

Разрезать по линии сгиба.

Ход занятия:

Получили еще два треугольника меньшего размера. Найти середину длинной стороны большого треугольника. Прямой угол приложить к середине длинной стороны треугольника. Левый угол также приложить к середине. Все развернуть и разрезать. В результате всех действий с квадратом получилось: пять треугольников, квадрат, ромб. Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца.

Учить экспериментировать, делать выводы. Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата? Сколько вершин в квадрате? Какие стороны имеет квадрат: равные или нет? Как проверить?

Какой угол в квадрате больше меньше? Как это можно узнать? Сколько углов в квадрате? Наши спутники Мальвина и Буратино предлагают детям построить из палочек отгадку на новую загадку: Четыре сторонки, четыре угла,.


  1. ЗНАКОМСТВО С ЦИФРАМИ - МАТЕМАТИКА - Каталог файлов - МИШУТКИНА ШКОЛА.
  2. Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Число и цифра 1» - «Дошколёнок.ру»?
  3. женщины в возрасте ищут любовников симферополь.
  4. программа знакомства с предприятием;
  5. знакомства для серьезных отношений с мужчинами!
  6. "Знакомство с числом и цифрой 1";
  7. "Знакомство с числом и цифрой 1"?

Да, и квадрат, и прямоугольник могут быть отгадкой. Чем отличается квадрат от прямоугольника? А что у них общего? На нашу отгадку еще можно достроить и ромб, и трапецию. Вот такая большая отгадка получилась. Дети на столах палочками выстраивают четырехугольники. Чем похожи все эти фигуры? Как одним словом можно назвать фигуру-отгадку? Оказывается, что есть углы, в которых живет ровно четверть солнышка — это прямые углы. Но есть и другие углы, где не помещается четверть солнышка — это острые углы, которые меньше прямых.

Есть и такие углы, где остается место в уголке — это тупые углы, которые больше прямых. Развивать воображение. Раздаточный материал: цифры, проволока, косточки или геометрические фигуры круги , счетные палочки. В начале занятия закрепить написание цифр на доске под ритм стихов. Дети бегали по полянке и радовались оету, теплому солнышку и считали распустившиеся цветы. Мальвина увидела еще цветок, он был таким красивым, что она залюбовалась им. Затем она позвала Буратино и попросила посчитать цветы. Сколько всего цветов нашли дети на лесной полянке? На сколько больше меньше стало цветов?

А теперь пошла плясать По бумаге цифра пять, Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула. Составить комбинации из пяти цветков круги или косточки. Дети на столах выкладывают числовые фигуры. Воспитывать внимание, аккуратность в работе. Раздаточный материал: цифры, проволока, косточки, лист бумаги треугольной формы, семена арбуза дыни, тыквы и горох. Мальвина и Буратино уже собрались идти домой, как у тропинки увидели еще одну ромаашку.

Они обернулись и задумались: сколько же теперь будет цветов на полянке, если прибавить еще одну ромашку. В каждую руку взять по паре косточек. Сколько раз по два вы взяли? Сколько всего получилось косточек? Значит, два раза по два получится? В каждую руку взять по три косточки. Сколько раз по три вы взяли? Обратить внимание детей на варианте: 2,2,2. Сколько раз по два пальца вы взяли? Сколько получилось всего? Так подвести детей к таблице умножения, но упор на это не делать, то есть детям не следует говорить, что это таблица умножения.

Такие приемы даем только в подготовительной к школе группе. Из арбузных семян выложить узор для косыночки Мальвине на шаблоне треугольной формы: положить горошинку в центр треугольника и в каждый его угол. Далее в каждый угол к горошку приложить пару семечек получился нераспустившийся цветок в каждом уголке , а в центре вокруг серединки-горошинки выложить цветочек, количество лепестков которого мы найдем, если возьмем три раза по две семечки.

Теперь можно все наклеить. Познакомить детей с порядковым счетом, закрепить счет в пределах семи. Развивать воображение, воспитывать внимание, усидчивость. Предлагаю вместе с Мальвиной и Буратино перенестись снова в лес на полянку, усыпанную цветами. Закрепить с детьми прямой и обратный счет в пределах шести.

Они так увлеклись цветами, что не заметили, как подошли к домику. Итоговые Домашние задания Моро М. Олимпиада, карточки Карточки Олимпиада. Домашние задания Моро М. Олимпиада, диктанты, карточки Диктанты Карточки. Контрольные работы Виленкин Н. Самостоятельные работы Виленкин Н. Тесты Виленкин Н. Домашние задания Виленкин Н. Контрольные работы Мордкович А. Атанасян Л.

Самостоятельные работы Мордкович А. Тесты Мордкович А. Домашние задания Мордкович А. Сколько единиц ты найдешь? Выиграл тот, кто нашел больше цифр. Вариант: Показываем ребенку сразу две цифры 1 и 2. Просим отобрать похожие на каждую из них. Просим показать среди предметов упражнения фигурку, которая только одна. Только один красный кубик. Только один зеленый треугольник. Два больших синих треугольника. Два желтых кубика. Вариант: Если ребенок легко выделяет показанные ему цифры, распознает их в любом положении в том числе узнает их вверх ногами , можно показать ему на этом же занятии цифру 3 и добавить упражнение на ее распознавание.

Упражнение 2. Игру повторяем, меняя цифру. Ребенок проверяет себя, называя и указывая цифру пальцем: два, два Упражнение 3. Понадобятся вырезанные из мелкой наждачной бумаги и приклеенные на картон цифры наждачную бумагу можно заменить плотной бархатной. Завязываем ребенку глаза и, взяв его за руку, обводим его пальчиком цифру в той последовательности, как она пишется. Ребенок должен угадать цифру. Сначала играем с изображениями цифр 1 и 2, затем добавляем изображение цифры 3.


  • Число и цифра 1, урок по математике в классе, презентация, скачать бесплатно.
  • Урок по математике для 1 класса. Число 1.
  • фотострана знакомства мужчины.
  • Занятия по ФЭМП «Знакомство с цифрой 1, обозначающей число «один» в средней группе.
  • ну я бы хотел бы познакомиться.
  • Если вы знакомили ребенка на этом занятии только с цифрой 1, то рассматриваем только один графический образ. Если ваш ребенок уже легко распознает все три цифры, то можно учить его обводить изображения всех трех цифр. Упражнение 4.

    Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Число и цифра 1»

    Используем фигурки, изображающие "печенье": Куклам, сидящим за столом, надо раздать "печенье" на тарелки. Эти же фигурки в дальнейшем будут использоваться для конструирования. Фигурки окрашены в три цвета: красные, зеленые, желтые. Фигуры двусторонние. Просим ребенка раздать по 1 "печенью", затем - по 2, по 3.

admin